Available courses

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации направлена на совершенствование и формирование у слушателей новой компетенции преподавания по программам среднего профессионального образования, профессионального обучения, дополнительным профессиональным программам, организации и проведения учебно-производственного процесса с учетом спецификации стандартов Ворлдскиллс по компетенции «Сварочные технологии».


Дисциплина входит в цикл базовых профессиональных дисциплин.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

• развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

• воспитание художественно-эстетического вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры;

• освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и

зарубежной культуре;

• овладение умением анализировать произведения искусства,  оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственные суждения;

• использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, формирования собственной культурной среды.

 В результате изучения курса Искусство (МХК) студенты  должны знать:

-   основные эпохи в художественном развитии человечества;

-   культурные доминанты различных эпох и народов;

-   основные стили и направления в мировой художественной культуре;

-   роль и место классического наследия в художественной культуре современности;

-   особенности художественной культуры современного человечества и её сложную структуру;

-    выдающиеся памятники и произведения искусства различных эпох;

-    основные художественные музеи России и мира;

должны уметь:

-    отличать произведения искусства различных стилей;

-    самостоятельно оценивать произведения искусства, характерные для различных эпох и народов;

-    объяснять непреходящую роль классики для духовного развития современного человека;

-    показать на конкретных примерах место и роль художественной культуры России в мировой художественной культуре;

-    сформулировать свое оценочное суждение о популярных жанрах современного искусства;

-    пользоваться справочной и специальной литературой по искусству, анализировать и интерпретировать её.


Основная программа профессионального обучения (программа профессиональной подготовки по профессии рабочего) содержит комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации по профессии «Повар» на уровень 3 разряда.

Трудовые функции (функциональная карта вида трудовой деятельности):

Приготовление блюд, напитков и кулинарных изделий и другой продукции под руководством повара.




Программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии ФГОС СПО по специальности 43.02.13. Технология парикмахерского искусства.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ПК 3.2 ПК 3.3

ОК.02 ОК 03 ОК08 ОК 09

выполнять зарисовки элементов исторических и современных причесок и макияжа

выполнять графические, живописные эскизы, зарисовки натюрмортов, головы в различных ракурсах с натуры и по воображению, определять пропорции головы и деталей лица; элементов прически, исторические и современные прически на париках и моделях, эскизы и схемы макияжа.  

основные законы, средства и приемы рисунка и живописи в изображении портрета модели, различных форм причесок, стрижек, макияжа и схем.


Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации, с учетом спецификации стандарта Ворлдскиллс по компетенции «Мехатроника»

Итоговое тестирование по программе СПО, дисциплина ОГСЭ.01 Основы философии, 4 курс

Промежуточная аттестация для групп 4 курса по дисциплине "Иностранный язык".

Дисциплина "Иностранный язык в профессиональной деятельности" является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование».

Дисциплина является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

По результатам освоения дисциплины студент должен знать:

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; 

- основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); 

- лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; 

- особенности произношения; 

- правила чтения текстов профессиональной направленности.

По результатам освоения дисциплины студент должен уметь:

- понимать общий смысл чётко произнесённых высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

- строить простые высказывания о себе и своей профессиональной деятельности;

- кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);

- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы

Дисциплина «Инженерная компьютерная графика» относится к общепрофессиональному циклу. Цель дисциплины состоит в том, чтобы  будущий техник:

Знал:

- средства инженерной и компьютерной графики;

- методы и приемы выполнения схем электрического оборудования и объектов сетевой инфраструктуры;

- основные функциональные возможности современных графических систем;

- моделирование в рамках графических систем;

Умел:

- выполнять схемы и чертежи по специальности с использованием прикладных программных средств.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (ОГСЭ.04)»

            Учебная дисциплина «Физическая культура» принадлежит к общему гуманитарному и социально экономическому циклу.

1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 08

Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)

Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения

 

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

Контроль и оценка результатов

 освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины  осуществляется преподавателем в процессе проведения практических  занятий, тестирования по выполнению контрольных нормативов, а также выполнения  обучающимися индивидуальных заданий и проектов.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Текущий контроль:

- оценивание практических умений по выполнению физических упражнений;

- оценивание индивидуальных творческих проектов.

Промежуточный контроль:

- сдача нормативов.

 

 Итоговый контроль:

- зачет, дифференцированный зачет

Обучающийся должен знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни;

 

Перечень рекомендуемых учебных изданий

Основные источники:

1. Барчуков И.С. Физическая культура. М., 2012

2. Бишаева А.А., Зимин В.Н. Физическое воспитание и валеология: учебное пособие по физическому  воспитанию  обучающихся  с профессиональной и валеологической направленностью.  Кострома, 2010.

3. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании.  М., 2010.

4. Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10—11 кл.  М., 2011.

5. Решетников Н.В. Физическая культура.  М., 2012.

Дополнительные источники:

6. Вайнер Э.Н. Валеология.  М., 2010.

7. Вайнер Э.Н., Волынская Е.В. Валеология: учебный практикум. М., 2010.

8. Туревский И.М. Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры.  М., 2010.

9. Хрущев С.В. Физическая культура детей с заболеванием органов дыхания.         М., 2011.

10. Под редакцией  Безруких М.М., Сонькина В.Д. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе.  М., 2010


Рекомендации

к выполнению задания по учебной дисциплине «Физическая культура»

Вам предлагается материал по освоению учебной дисциплине «Физическая культура»:

1.     Теоретический курс.

2.     Вопросы курса.

3.     Источники литературы.

·        Освоить материал и ответить на вопросы – письменно.

Для самостоятельной работы предлагается:

1.     Примерные темы рефератов.

2.     Примерные задания по видам спорта.

3.     Теоретические задания.

4.     Тестовые задания.

·        Задание вы выбираете самостоятельно, представляется свободный выбор:

·        реферат;

·        сообщение;

·        доклад;

·        презентация;

·        буклет;

·        плакат;

·        задание;

·        тест.

 


Дисциплина «Стандартизация, сертификация и техническое документоведение» относится  к общепрофессиональному циклу. 
В результате освоения  дисциплины студент должен:
Уметь:
- применять требования нормативных актов к основным видам продукции (услуг) и процессов;
- применять документацию систем качества;
- применять основные правила и документы системы сертификации Российской Федерации;
Знать:
- правовые основы метрологии, стандартизации и сертификации;
- основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации;
- основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;
- показатели качества и методы их оценки;
- системы качества;
- основные термины и определения в области сертификации;
- организационную структуру сертификации;
- системы и схемы сертификации.

 Общая характеристика дисциплины:

Содержание дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. Общеобразовательная учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучает риски производственной, природной, социальной, бытовой, городской других сред обитания человека как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного, природного и социального характера. Данная дисциплина является начальной ступенью в освоении норм и правил безопасности и обеспечении комфортных условий жизнедеятельности.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

•  освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

·                     воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

·                     развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

·                     овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.


Дисциплина принадлежит к ... циклу и направлена на достижение следующих целей:

Учебная дисциплина "Иностранный язык" является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 13.02.07 «Электроснабжение (по отраслям)».

Дисциплина является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям).

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:

–       ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,  ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры  гражданина и будущего специалиста;

 

В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать:

–       основные категории и понятия философии;

–       роль философии в жизни человека и общества;

–       основы философского учения о бытии;

–       сущность процесса познания;

–       основы научной, философской и религиозной картин мира;

–       об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

–       о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием  достижений науки, техники и технологий.


дисциплина входит в цикл естественно-научных дисциплин

Дисциплина "Иностранный язык в профессиональной деятельности" является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.10 «Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям)».

Дисциплина является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; 

- основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); 

- лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; 

- особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- понимать общий смысл чётко произнесённых высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

- строить простые высказывания о себе и своей профессиональной деятельности;

- кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);

- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы.

Дисциплина «Техническая механика» относится к общепрофессиональному циклу. Цель ее состоит в том, чтобы научить будущих техников правильно выбирать конструктивные формы и конструкционные материалы, уметь обеспечивать высокие показатели надежности и экономичности напряженных элементов конструкций и деталей узлов. Задача дисциплины – научить студентов выбирать расчетные схемы, проводить расчеты типовых элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость, сравнивать варианты и отыскивать оптимальные решения.

Для закрепления знаний и развития навыков самостоятельной деятельности предусмотрены тестовые задания и практические работы, которые являются индивидуальными. Кроме того, при изучении  раздела "Сопротивления материалов" предусматривается лабораторный практикум, способствующий освоению теоретического материала и получению первых практических навыков экспериментального исследования в области прочности материалов.

Курс «Техническая механика» в существенной степени опирается на дисциплины: «Математика», «Физика», «Материаловедение», «Инженерная графика».


Задачи курса: получение углубленных теоретических знаний, обучение планировать и организовывать работу персонала производственных подразделений; обучение анализу производственной деятельности подразделения; контролю и выполнению правила техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка; умению проводить оценку экономической эффективности работы подразделения.


Дисциплина аналитическая химия- это раздел химической науки, разрабатывающий на основе фундаментальных законов химии и физики принципиальные методы и приёмы качественного и количественного анализа. Под химическим анализом понимают совокупность действий, которые имеют своей целью получение информации о химическом составе объекта.

Урок № 57-58

Дата: 07.04.2020г

Группа: ТК17с

Раздел: Виды гимнастики.

Тема: Атлетическая гимнастика.

Теоретический курс:

Конспект занятия по физической культуре в колледже.

Атлетическая гимнастика

Атлетическая гимнастика – это один из оздоровительных видов гимнастики,  представляющий  собой  систему  гимнастических  упражнений силового характера, направленных на гармоничное физическое развитие человека и решение конкретных частных задач силовой подготовки.

Атлетическая  гимнастика – это  одно  из  средств  физического воспитания, направленное на всестороннее физическое развитие и оздоровление путем использования упражнений с отягощениями и сопротивлениями различных мышечных групп.

Атлетическая гимнастика является уникальным видом повышения общей физической подготовленности, силовых способностей и комплексного оздоровительного воздействия.

Физическая нагрузка при занятиях атлетической гимнастикой регулируется двумя показателями: объемом и интенсивностью.

Под объемом физической нагрузки понимается суммарное количество выполненной работы, выражаемое чаще всего временем выполнения всех упражнений.

Интенсивность - количество проделанной работы за определенный отрезок времени. Кроме того, интенсивность измеряется количеством поднятого веса в одном подходе. Исходя из этого, нагрузку на занятии по интенсивности условно делят на 5 зон (по отношению к максимальному результату). Выполняется 1-3 повторения в подходе. Предназначена для развития собственно-силовых и скоростно-силовых качеств («взрывной» силы)

Ответить на вопросы:

1. Сформулируйте понятие «Атлетическая гимнастика».

2. Какие задачи решаются на  занятиях  физической культурой в условиях тренажерного зала?

3.Назовите  основные правила  техники  безопасности  работы  в тренажерном зале.

4. Какие контрольные нормативы необходимо выполнить для определения уровня физической подготовленности?

Список литературы

1. Григорьев В.И., Давиденко Д.Н., Малинина С.В.  Фитнес-культура студентов: теория и практика: учебное пособие. –СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2010.

2. Кондраков Г.Б., Шутова Т.Н.Формирование  физической культуры  студентов  на  основе  фитнеса  и  атлетической  гимнастики // Гуманитарное образование в экономическом вузе:материалы III Международной научно-практической заочной

интернет-конференции. – Т.I.–М.: ФГБОУ ВПО «РЭУ им. Г.В. Плеханова», 2014. –С. 189–194.

3. Источник: http://refleader.ru/jgepolyfspoljge.html

 


Общая характеристика дисциплины:

Содержание дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. Общеобразовательная учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучает риски производственной, природной, социальной, бытовой, городской других сред обитания человека как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного, природного и социального характера. Данная дисциплина является начальной ступенью в освоении норм и правил безопасности и обеспечении комфортных условий жизнедеятельности.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

•  освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

·                     воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

·                     развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

·                     овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.


дифференцированный зачет по мдк.01.01 Технология сварочных работ

Дифференцированный зачет по мдк 01.01.Технология сварочных работ

Дисциплина "Иностранный язык" является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 22.02.06 «Сварочное производство».

Дисциплина является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (ОГСЭ.04)»

            Учебная дисциплина «Физическая культура» принадлежит к общему гуманитарному и социально экономическому циклу.

1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 08

Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)

Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения

 

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

Контроль и оценка результатов

 освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины  осуществляется преподавателем в процессе проведения практических  занятий, тестирования по выполнению контрольных нормативов, а также выполнения  обучающимися индивидуальных заданий и проектов.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Текущий контроль:

- оценивание практических умений по выполнению физических упражнений;

- оценивание индивидуальных творческих проектов.

Промежуточный контроль:

- сдача нормативов.

 

 Итоговый контроль:

- зачет, дифференцированный зачет

Обучающийся должен знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни;

 

Перечень рекомендуемых учебных изданий

Основные источники:

1. Барчуков И.С. Физическая культура. М., 2012

2. Бишаева А.А., Зимин В.Н. Физическое воспитание и валеология: учебное пособие по физическому  воспитанию  обучающихся  с профессиональной и валеологической направленностью.  Кострома, 2010.

3. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании.  М., 2010.

4. Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10—11 кл.  М., 2011.

5. Решетников Н.В. Физическая культура.  М., 2012.

Дополнительные источники:

6. Вайнер Э.Н. Валеология.  М., 2010.

7. Вайнер Э.Н., Волынская Е.В. Валеология: учебный практикум. М., 2010.

8. Туревский И.М. Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры.  М., 2010.

9. Хрущев С.В. Физическая культура детей с заболеванием органов дыхания.         М., 2011.

10. Под редакцией  Безруких М.М., Сонькина В.Д. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе.  М., 2010


Рекомендации

к выполнению задания по учебной дисциплине «Физическая культура»

Вам предлагается материал по освоению учебной дисциплине «Физическая культура»:

1.     Теоретический курс.

2.     Вопросы курса.

3.     Источники литературы.

·        Освоить материал и ответить на вопросы – письменно.

Для самостоятельной работы предлагается:

1.     Примерные темы рефератов.

2.     Примерные задания по видам спорта.

3.     Теоретические задания.

4.     Тестовые задания.

·        Задание вы выбираете самостоятельно, представляется свободный выбор:

·        реферат;

·        сообщение;

·        доклад;

·        презентация;

·        буклет;

·        плакат;

·        задание;

·        тест.

 


Дисциплина «Инженерная графика» относится к общепрофессиональному циклу. 

Основная цель дисциплины «Инженерная графика» – выработка знаний и навыков, необходимых студентам для выполнения и чтения технических чертежей, составления конструкторской и технической документации.

Цель изучения дисциплины «Инженерная графика» для специальности ППССЗ 22.02.06 «Сварочное производство» - развитие пространственного представления и воображения, конструктивно-геометрического мышления, способности к анализу и синтезу пространственных форм и отношений на основе графических моделей пространства, практически реализуемых в виде чертежей конкретных пространственных объектов и зависимостей.

Дисциплина «инженерная графика» включает в себя как элементы начертательной геометрии, так и технического черчения. В курсе рассмотрены необходимые сведения по выполнению чертежей, геометрическим построениям, начертательной геометрии и проекционному черчению. Особое внимание уделено разработке и оформлению конструкторской документации (видам соединения деталей, чтению чертежей вида общего, выполнению рабочих чертежей и работе со справочной литературой).

Изучение курса инженерная графика основывается на теоретических положениях курса начертательной геометрии, нормативных документах, государственных стандартах и ЕСКД.


В настоящем курсе отражена совокупность требований к ВКР. Изложены общие требования к защите выпускной квалификационной работы (ВКР),подготовка которых базируется на нормативных правовых актах РФ в сфере образования.


Дисциплина «Техническая механика» предусматривает изучение общих законов движения и равновесия материальных тел, изучение законов движения материальных тел, основных расчетов элементов конструкции на прочность, жесткость, усталость и устойчивость, основы проектирования деталей,  сборочных единиц,  механизмов основы их проектирования и область применения.

Дисциплина «Техническая механика»  устанавливает базовые знания  и практические умения основ проектирования при освоении профессиональных модулей по специальности необходимых при выполнении курсовых проектов и  выпускной квалификационной работы (дипломный проект - расчетная часть), что позволяет получить квалификацию техник. 

Для  успешного усвоения  учебного материала  и сдачи экзамена  теоретический материал по темам дисциплины закрепляется решением задач, которые выполняются студентами самостоятельно аналогично представленному примеру и тестовыми заданиями.

 

Курс нацелен на подробное изучение оборудования применяемого в сварочном производстве

Главной задачей изучения предмета является получение знаний технологии сварки углеродистых и легированных сталей, чугуна, цветных металлов и сплавов, ознакомление их с контактной сваркой.

Освоение теоретического материала для группы КП17с. Изучить материал, ответить на вопросы и представить в письменном виде.

        Дисциплина «Экономика организации» является частью основной  образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 27.02.06 Контроль измерительных приборов.

      Дисциплина «Экономика организации» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по рабоих.

        1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

       Дисциплина относится к профессиональному циклу.

       1.3. Требования к результатам освоения  дисциплины:

Код, ПК,ОК

уметь

знать

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев.

действующие законодательные и нормативные акты, регулирующих производственно-хозяйственную деятельность;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности подразделения (организации);

 

материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации (предприятия), показатели их эффективного использования

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

разрабатывать бизнес-план;

 

методику расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

 

механизмы ценообразования на продукцию (услуги), форму оплаты труда в современных условиях

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

 

основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения;

основы планирования, финансирования и кредитования организации;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК9

 

производственную и организационную структуру организации

 

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

 

максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 58 часов;

самостоятельной работы обучающегося 8 часов, курсовая работа 10 часов.

 


 Ддисциплина «Менеджмент» является частью основной  образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности  27.02.06 Контроль измерительных приборов.

       1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

       Дисциплина относится к профессиональному циклу.

       1.3. Требования к результатам освоения  дисциплины:

Код, ПК,ОК

уметь

знать

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

планировать и организовывать работу подразделения;

 

функции менеджмента в рыночной экономике: организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

формировать организационные структуры управления;

 

виды ОСУ

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

разрабатывать мотивационную политику организации;

 

систему мотивации в организации

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения

цикл менеджмента; систему методов управления; стили управления, коммуникации, деловое общение

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

принимать эффективные решения, используя систему методов управления;

процесс принятия и реализации управленческих решений; методику принятия решений

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК9

учитывать особенности менеджмента (по отраслям).

 

особенности менеджмента в области профессиональной деятельности (по отраслям);

 

 

 1.4. Количество часов на освоение программы учебной  дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающихся                            56 часов.

В том числе:  

Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося      54 часов.        

Самостоятельная работа обучающегося                                        2 часа.  


 


1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

 

1.1.                      Общие положения программы практики

Настоящая программа учебной практики по профессиональному модулю ПМ 4 «Технология парикмахерских услуг» уставляется частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 43.02.13 Технология парикмахерского искусства .

Программа учебной практики обеспечивает подготовку специалистов среднего звена / квалифицированных рабочих и служащих для освоения квалификации Парикмахер и основного вида деятельности

(ВД 4  Предоставление типовых парикмахерских услуг).

Сферой деятельности студентов являются предприятия и организации различных отраслей. Базой практики является лаборатория «Технология парикмахерских услуг».

1.2. Цель, задачи и планируемые результаты практики

Цель: формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта в рамках профессионального модуля по виду деятельности ВД 4 Предоставление типовых парикмахерских услуг под руководством преподавателей.

Задачи практики: формирование (развитие, закрепление) общих и профессиональных компетенций.

Планируемые результаты практики:

Профессиональные компетенции:

Вид деятельности

Код и наименование компетенции

Требования к умениям и практическому опыту

(как во ФГОС СПО)

ВД 4. Предоставление типовых парикмахерских услуг

ПК4.1Подбор профессиональных средств для мытья головы с учетом состояния поверхности кожи и волос клиента

Практический опыт:

-Практический опыт: выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Определение и подбор по согласованию с клиентом способа выполнения услуг по уходу за волосами (ПО5);

-Подбор профессиональных средств для мытья головы с учетом состояния поверхности кожи и волос клиента (ПО 6);

Умения:

-Умения: выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

-Предлагать спектр имеющихся услуг клиентам (У8);

-Объяснять клиентам целесообразность рекомендуемого комплекса услуг, прогнозируя результат (У9);

-Применять материалы: шампуни, маски, средства профилактического ухода с учетом норм расходов (У10);

-Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно: мытье и массаж головы, профилактический уход за волосами и кожей головы (У11);

ПК4.2.Выполнение мытья и массажа головы различными способами

Практический опыт:

-Практический опыт: выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Подбор профессиональных средств для мытья головы с учетом состояния поверхности кожи и волос клиента (ПО 6)

 Выполнение мытья и массажа головы различными способами (ПО7)

Умения: Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

 -Объяснять клиентам целесообразность рекомендуемого комплекса услуг, прогнозируя результат (У9);

-Применять материалы: шампуни, маски, средства профилактического ухода с учетом норм расходов (У10);

-Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно: мытье и массаж головы, профилактический уход за волосами и кожей головы (У11);

-Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно: мытье и массаж головы, профилактический уход за волосами и кожей головы (У11);

ПК4.3.Выполнение классических мужских, женских и детских стрижек на волосах разной длины

Практический опыт:

-Выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Выполнение классических мужских, женских и детских стрижек на волосах разной длины (ПО8);

Умения:

Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

-Выполнять классические женские, мужские, детские стрижки на волосах разной длины (У12);

ПК4.4. Выполнение укладок волос различными инструментами и способами

Практический опыт:

-Выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Выполнение укладок волос различными инструментами и способами (ПО9);

-Консультирование по подбору профессиональных средств для ухода за волосами и по выполнению укладки волос  в домашних условиях(ПО12).

Умения:

Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

-Выполнять  укладки  феном, укладки горячим и холодным способом, при помощи бигуди и зажимов (У13);

 

ПК4.5. Выполнение окрашивания волос на основе базовых технологий

Практический опыт :

-Выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Выполнение окрашивания волос на основе базовых технологий (ПО10);

-Консультирование по подбору профессиональных средств для ухода за волосами и по выполнению укладки волос  в домашних условиях(ПО12).

Умения:

Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

Выполнять окрашивание волос на основе базовых технологий (У14);

-Профессионально и доступно давать рекомендации по домашнему профилактическому уходу за волосами и  по выполнению укладки волос  в домашних условиях (У16)

 

ПК4.6.Выполнение химической (перманентной) завивки волос классическим методом

Практический опыт:

-Выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Выполнение химической (перманентной) завивки волос классическим методом (ПО11);

-Консультирование по подбору профессиональных средств для ухода за волосами и по выполнению укладки волос  в домашних условиях(ПО12).

Умения:

-Выполнять химическую (перманентную)  завивку волос классическим методом (У15);

-Профессионально и доступно давать рекомендации по домашнему профилактическому уходу за волосами и  по выполнению укладки волос  в домашних условиях (У16)

-Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

-Профессионально и доступно давать рекомендации по домашнему профилактическому уходу за волосами и  по выполнению укладки волос  в домашних условиях (У16)

 

 

Общие компетенции:

Код

Наименование компетенции

Требования к умениям

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном контексте, анализировать и решать её

оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью преподавателя)

ОК 02

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

Умения: определять необходимые источники информации; осуществлять поиск информации;

оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска

 

ОК 03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

Умения: применять современную научную профессиональную терминологию; понимать возможности профессионального развития и самообразования

ОК 04

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Умения: взаимодействовать с коллегами, преподавателями в ходе проектирования профессиональной деятельности

ОК 05

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в коллективе

ОК 07

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; поддерживать режим ресурсосбережения при выполнении работ в рамках профессиональной деятельности по специальности

ОК 09

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение

ОК 10

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Умения: пользоваться профессиональной документацией на русском языке на бумажных и электронных носителях

 

ОК 11

Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

 

Умения: использовать финансовые знания при решении профессиональных задач в рамках осваиваемого вида деятельности

 


Экономика

          Учебная дисциплина является частью общеобразовательного цикла профессиональных дисциплин в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) НПО «Парикмахер»  и специальностям СПО 43.02.12 Технология парикмахерского искусства.

 В результате изучения учебной дисциплины «Экономика» обучающийся должен:

знать/понимать:

·              функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

·              приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

·              описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

·              объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·              для получения и оценки экономической информации;

·              составления семейного бюджета;

·              оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (ОГСЭ.04)»

            Учебная дисциплина «Физическая культура» принадлежит к общему гуманитарному и социально экономическому циклу.

1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 08

Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)

Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения

 

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

Контроль и оценка результатов

 освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины  осуществляется преподавателем в процессе проведения практических  занятий, тестирования по выполнению контрольных нормативов, а также выполнения  обучающимися индивидуальных заданий и проектов.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Текущий контроль:

- оценивание практических умений по выполнению физических упражнений;

- оценивание индивидуальных творческих проектов.

Промежуточный контроль:

- сдача нормативов.

 

 Итоговый контроль:

- зачет, дифференцированный зачет

Обучающийся должен знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни;

 

Перечень рекомендуемых учебных изданий

Основные источники:

1. Барчуков И.С. Физическая культура. М., 2012

2. Бишаева А.А., Зимин В.Н. Физическое воспитание и валеология: учебное пособие по физическому  воспитанию  обучающихся  с профессиональной и валеологической направленностью.  Кострома, 2010.

3. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании.  М., 2010.

4. Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10—11 кл.  М., 2011.

5. Решетников Н.В. Физическая культура.  М., 2012.

Дополнительные источники:

6. Вайнер Э.Н. Валеология.  М., 2010.

7. Вайнер Э.Н., Волынская Е.В. Валеология: учебный практикум. М., 2010.

8. Туревский И.М. Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры.  М., 2010.

9. Хрущев С.В. Физическая культура детей с заболеванием органов дыхания.         М., 2011.

10. Под редакцией  Безруких М.М., Сонькина В.Д. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе.  М., 2010


Рекомендации

к выполнению задания по учебной дисциплине «Физическая культура»

Вам предлагается материал по освоению учебной дисциплине «Физическая культура»:

1.     Теоретический курс.

2.     Вопросы курса.

3.     Источники литературы.

·        Освоить материал и ответить на вопросы – письменно.

Для самостоятельной работы предлагается:

1.     Примерные темы рефератов.

2.     Примерные задания по видам спорта.

3.     Теоретические задания.

4.     Тестовые задания.

·        Задание вы выбираете самостоятельно, представляется свободный выбор:

·        реферат;

·        сообщение;

·        доклад;

·        презентация;

·        буклет;

·        плакат;

·        задание;

·        тест.

 


В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить основной вид деятельности: ПМ 04 Выполнение работ по профессии «Парикмахер» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции.

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по ПМ 04 Выполнение работ по профессии "Парикмахер"

1. Перечень общих компетенций


Код

Наименование

компетенции

Показатели освоение компетенции

(умения,знания)

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

Умения: распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

составить план действия; определить необходимые ресурсы;

владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК 02

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска

Знания: номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации

ОК 03

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования

Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования

ОК 04

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

Знания: психологические основы деятельности  коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности

ОК 05

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.

ОК 06

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей.

Умения: описывать значимость своей профессии (специальности)

Знания: сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по профессии (специальности)

ОК 07

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности)

Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения

ОК 08

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности.

Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)

Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения

ОК 09

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение

Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности

ОК 10

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

Умения: понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

Знания: правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

ОК 11

Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

Умения: выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования

Знание: основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты

2 Перечень профессиональных компетенций

Основные виды

деятельности

Код и наименование

компетенции

Показатели освоения компетенции

ВД4Выполнение работ по профессии Парикмахер

ПК4.1.Подбор профессиональных средств для мытья головы с учетом состояния поверхности кожи и волос клиента

Практический опыт:

-Практический опыт: выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Определение и подбор по согласованию с клиентом способа выполнения услуг по уходу за волосами (ПО5);

-Подбор профессиональных средств для мытья головы с учетом состояния поверхности кожи и волос клиента (ПО 6);

Умения:

-Умения: выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

-Предлагать спектр имеющихся услуг клиентам (У8);

-Объяснять клиентам целесообразность рекомендуемого комплекса услуг, прогнозируя результат (У9);

-Применять материалы: шампуни, маски, средства профилактического ухода с учетом норм расходов (У10);

-Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно: мытье и массаж головы, профилактический уход за волосами и кожей головы (У11);

Знания: -Виды парикмахерских работ;(З1)

-Технологии различных парикмахерских работ

устройство, правила эксплуатации при выполнении всех видов парикмахерских услуг и      хранения применяемого оборудования, инструментов;(З2)

-Формы и методы обслуживания потребителя;(З3)

-Организация подготовки  рабочего места для -выполнения парикмахерских услуг;(З4)

-Признаки неисправностей оборудования, инструмента; (З5)

-Способы проверки функциональности  оборудования, инструмента;(З6)

-Санитарные нормы и правила,  требования в сфере -парикмахерских услуг; требования охраны труда;(З7)

-Анатомические особенности головы и лица;(З8)

-Структуру, состав и физические свойства волос;(З9)

-Виды парикмахерских услуг;(З10)

 

ПК4.2.Выполнение мытья и массажа головы различными способами

Практический опыт: -Практический опыт: выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Подбор профессиональных средств для мытья головы с учетом состояния поверхности кожи и волос клиента (ПО 6)

 Выполнение мытья и массажа головы различными способами (ПО7)

 

Умения:Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

 -Объяснять клиентам целесообразность рекомендуемого комплекса услуг, прогнозируя результат (У9);

-Применять материалы: шампуни, маски, средства профилактического ухода с учетом норм расходов (У10);

-Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно: мытье и массаж головы, профилактический уход за волосами и кожей головы (У11);

 

Знания:-Виды парикмахерских работ;(З1)

-Технологии различных парикмахерских работ

устройство, правила эксплуатации при выполнении всех видов парикмахерских услуг и      хранения применяемого оборудования, инструментов;(З2)

-Формы и методы обслуживания потребителя;(З3)

-Организация подготовки  рабочего места для -выполнения парикмахерских услуг;(З4)

-Признаки неисправностей оборудования, инструмента; (З5)

-Способы проверки функциональности  оборудования, инструмента;(З6)

-Санитарные нормы и правила,  требования в сфере -парикмахерских услуг; требования охраны труда;(З7)

-Анатомические особенности головы и лица;(З8)

-Структуру, состав и физические свойства волос;(З9)

-Виды парикмахерских услуг;(З10) технологии -мытья головы, приёмы массажа головы;(З11)

-Принципы воздействия технологических процессов на кожу головы и волосы;(З12)

-Нормы расхода препаратов  и  материалов  при выполнении всех видов парикмахерских услуг;(З13)

ПК4.3.Выполнение классических мужских, женских и детских стрижек на волосах разной длины

Практический опыт: -Выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Выполнение классических мужских, женских и детских стрижек на волосах разной длины (ПО8);

 

Умения:Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

-Выполнять классические женские, мужские, детские стрижки на волосах разной длины (У12);

Знания:-Виды парикмахерских работ;(З1)

-Технологии различных парикмахерских работ

устройство, правила эксплуатации при выполнении всех видов парикмахерских услуг и      хранения применяемого оборудования, инструментов;(З2)

-Формы и методы обслуживания потребителя;(З3)

-Организация подготовки  рабочего места для -выполнения парикмахерских услуг;(З4)

-Признаки неисправностей оборудования, инструмента; (З5)

-Способы проверки функциональности  оборудования, инструмента;(З6)

-Санитарные нормы и правила,  требования в сфере -парикмахерских услуг; требования охраны труда;(З7)

-Анатомические особенности головы и лица;(З8)

-Структуру, состав и физические свойства волос;(З9)

-Виды парикмахерских услуг;(З10)

-Технологии -мытья головы;(З11)

-Принципы воздействия технологических процессов на кожу головы и волосы;(З12)

-Технологии выполнения классических мужских, женских и детских стрижек на волосах разной длины;(З13)

ПК4.4. Выполнение укладок волос различными инструментами и способами

Практический опыт: -Выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Выполнение укладок волос различными инструментами и способами (ПО9);

-Консультирование по подбору профессиональных средств для ухода за волосами и по выполнению укладки волос  в домашних условиях(ПО12).

Умения:Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

-Выполнять  укладки  феном, укладки горячим и холодным способом, при помощи бигуди и зажимов (У13);

Знания:-Виды парикмахерских работ;(З1)

-Технологии различных парикмахерских работ

устройство, правила эксплуатации при выполнении всех видов парикмахерских услуг и      хранения применяемого оборудования, инструментов;(З2)

-Формы и методы обслуживания потребителя;(З3)

-Организация подготовки  рабочего места для -выполнения парикмахерских услуг;(З4)

-Признаки неисправностей оборудования, инструмента; (З5)

-Способы проверки функциональности  оборудования, инструмента;(З6)

-Санитарные нормы и правила,  требования в сфере -парикмахерских услуг; требования охраны труда;(З7)

-Анатомические особенности головы и лица;(З8)

-Структуру, состав и физические свойства волос;(З9)

-Виды парикмахерских услуг;(З10)

-Технологии -мытья головы;(З11)

-Принципы воздействия технологических процессов на кожу головы и волосы;(З12)

-Состав  и  свойства  профессиональных  препаратов для укладки волос;(З13)

 

ПК4.5.Выполнение окрашивания волос на основе базовых технологий

Практический опыт :

-Выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Выполнение окрашивания волос на основе базовых технологий (ПО10);

-Консультирование по подбору профессиональных средств для ухода за волосами и по выполнению укладки волос  в домашних условиях(ПО12).

Умения:

Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

Выполнять окрашивание волос на основе базовых технологий (У14);

-Профессионально и доступно давать рекомендации по домашнему профилактическому уходу за волосами и  по выполнению укладки волос  в домашних условиях (У16)

Знания : -Виды парикмахерских работ;(З1)

-Технологии различных парикмахерских работ

устройство, правила эксплуатации при выполнении всех видов парикмахерских услуг и      хранения применяемого оборудования, инструментов;(З2)

-Формы и методы обслуживания потребителя;(З3)

-Организация подготовки  рабочего места для -выполнения парикмахерских услуг;(З4)

-Признаки неисправностей оборудования, инструмента; (З5)

-Способы проверки функциональности  оборудования, инструмента;(З6)

-Санитарные нормы и правила,  требования в сфере -парикмахерских услуг; требования охраны труда;(З7)

-Анатомические особенности головы и лица;(З8)

-Структуру, состав и физические свойства волос;(З9)

-Виды парикмахерских услуг;(З10)

-Технологии -мытья головы;(З11)

-Принципы воздействия технологических процессов на кожу головы и волосы;(З12)

-Состав  и  свойства  профессиональных  красителей, их основные группы;(З13)

-Законы колористики;(З14)

-Технологии и виды окрашивания волос;(З15)

 

ПК4.6.Выполнение химической (перманентной) завивки волос классическим методом

Практический опыт:

-Выполнение подготовительных и заключительных работ по обслуживанию клиентов (ПО1.);

-Соблюдение правил санитарии и гигиены, требования безопасности (ПО 2);

-Визуальный осмотр, оценка состояния поверхности кожи и волос клиента, определение типа и структуры волос (ПО 3);

-Заполнения диагностических карт при выполнении парикмахерских услуг (ПО 4);

-Выполнение химической (перманентной) завивки волос классическим методом (ПО11);

-Консультирование по подбору профессиональных средств для ухода за волосами и по выполнению укладки волос  в домашних условиях(ПО12).

Умения:

-Выполнять химическую (перманентную)  завивку волос классическим методом (У15);

-Профессионально и доступно давать рекомендации по домашнему профилактическому уходу за волосами и  по выполнению укладки волос  в домашних условиях (У16)

-Выполнять все технологические процессы в целом и поэтапно (У1);

-Рационально организовывать рабочее место (У2),

-Организовывать подготовительные и заключительные работы по обслуживанию клиентов (У3);

-Текущую уборку рабочего места (У4);

-Соблюдать правила санитарии и гигиены, требования безопасности. Проводить дезинфекцию и стерилизацию инструментов и расходных материалов (У5);

-Проводить диагностику состояния кожи головы и волос, выявлять потребности клиента, применять нормативную и справочную литературу (У6);

-Заполнять диагностическую карточку клиента (У7);

-Профессионально и доступно давать рекомендации по домашнему профилактическому уходу за волосами и  по выполнению укладки волос  в домашних условиях (У16)

Знания: -Виды парикмахерских работ;(З1)

-Технологии различных парикмахерских работ

устройство, правила эксплуатации при выполнении всех видов парикмахерских услуг и      хранения применяемого оборудования, инструментов;(З2)

-Формы и методы обслуживания потребителя;(З3)

-Организация подготовки  рабочего места для -выполнения парикмахерских услуг;(З4)

-Признаки неисправностей оборудования, инструмента; (З5)

-Способы проверки функциональности  оборудования, инструмента;(З6)

-Санитарные нормы и правила,  требования в сфере -парикмахерских услуг; требования охраны труда;(З7)

-Анатомические особенности головы и лица;(З8)

-Структуру, состав и физические свойства волос;(З9)

-Виды парикмахерских услуг;(З10)

-Технологии -мытья головы;(З11)

-Принципы воздействия технологических процессов на кожу головы и волосы;(З12)

-Состав  и  свойства  профессиональных  препаратов для химической (перманентной) завивки;(З13)

-Технологии выполнения химической (перманентной) завивки;(З14)


        Дисциплина ОП.01 Сервисная деятельность  может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке рабочих по профессии  Парикмахер при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

 1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.

 1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

 

-         соблюдать в профессиональной деятельности правила обслуживания клиентов;

-         определять критерии качества оказываемых услуг;

-         использовать различные средства делового общения;

-         анализировать профессиональные ситуации с позиций участвующих в нем индивидов;

-         управлять конфликтами и стрессами в процессе профессиональной деятельности;

-         выполнять требования этики в профессиональной деятельности.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

 

-         социальные предпосылки возникновения и развития сервисной деятельности;

-         потребности человека и принципы их удовлетворения в деятельности организаций сервиса;

-         сущность услуги как специфического продукта;

-         понятие «контактной зоны» как сферы реализации сервисной деятельности;

-         правила обслуживания населения;

-         организацию обслуживания потребителей услуг;

-         способы и формы оказания услуг;

-    нормы и правила профессионального поведения и этикета;

-    этику взаимоотношений в трудовом коллективе, в общении с потребителями;

-    критерии и составляющие качества услуг;

-    психологические особенности делового общения и его специфику в сфере обслуживания.

 

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

  максимальной учебной нагрузки обучающегося 42 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часа;

самостоятельной работы обучающегося 6 час.

 

 

 

 














Дисциплина «Экономика организации» является частью основной  образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 27.02.06 Контроль измерительных приборов.

      Дисциплина «Экономика организации» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по рабоих.

        1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

       Дисциплина относится к профессиональному циклу.

       1.3. Требования к результатам освоения  дисциплины:

Код, ПК,ОК

уметь

знать

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев.

действующие законодательные и нормативные акты, регулирующих производственно-хозяйственную деятельность;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности подразделения (организации);

 

материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации (предприятия), показатели их эффективного использования

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

разрабатывать бизнес-план;

 

методику расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

 

механизмы ценообразования на продукцию (услуги), форму оплаты труда в современных условиях

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

 

основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения;

основы планирования, финансирования и кредитования организации;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК9

 

производственную и организационную структуру организации

 

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

 

максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 58 часов;

самостоятельной работы обучающегося 8 часов, курсовая работа 10 часов.

 


Дисциплина "Иностранный язык в профессиональной деятельности" является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 43.02.13 «Технология парикмахерского искусства».

Дисциплина является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- понимать общий смысл чётко произнесённых высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

- строить простые высказывания о себе и своей профессиональной деятельности;

- кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);

- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы


Программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности  43.02.13. Технология парикмахерского искусства.

Умения

Знания

ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 9

применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности; использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

взаимосвязь общения и деятельности;

цели, функции, виды и уровни общения;

роли и ролевые ожидания в общении; виды социальных взаимодействий;

механизмы взаимопонимания в общении;

техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения; этические принципы общения;

источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;

приемы саморегуляции в процессе общения.


ПОО.02 Основы проектной деятельности - целенаправленная деятельность временного характера, направленная на создание уникального продукта или услуги.

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить ПК 2.2. Изготовлять постижерные изделия из натуральных и искусственных волос с учетом потребностей клиента

 


ОП.10 Охрана труда — система законодательных актов, социально-экономических, организационных, технических, гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий и средств, обеспечивающих безопасность.

Данная дисциплина  поможет разобраться в ассортименте парфюмерно-косметических товаров,
выпускаемых отечественной и зарубежной промышленностью, даст нужную информацию, касающуюся производства парфюмерно-косметических товаров, их качества и способов
применения. Современный парикмахер должен не только владеть расческой и ножницами, но и
умело пользоваться всем ассортиментом красителей, лечащих средств для волос, препаратами для продолжительных завивок, квалифицированно использовать средства декоративной косметики и парфюмерные изделия.


Программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 43.02.13 Технология парикмахерского искусства.


Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Подбор и выполнение причесок различного назначения  с учетом потребностей клиента ППССЗ 43.02.13 Технология парикмахерского искусства

ВД 2. Подбор и выполнение причесок различного назначения, с учетом потребностей клиента

ПК 2.1. Выполнять прически различного назначения (повседневные, вечерние, для торжественных случаев) с учетом актуальных тенденций моды.

ПК 2.2. Изготовлять постижерные изделия из натуральных и искусственных волос с учетом потребностей клиента

ПК 2.3. Выполнять сложные прически на волосах различной длины с применением украшений и постижерных изделий, с учетом потребностей клиента.

Изучение курса МДК. 03.01. Стандартизация и подтверждение соответствия, позволит сформировать  ПК3.4.Разрабатывать предложения по повышению качества обслуживания клиентов.

Практический опыт:

ПО4анализировать рынок парикмахерских услуг;

ПО5продвижение профессиональных услуг и товаров;

ПО6применение стандартов обслуживания.

Умения:

У5проводить предварительный опрос клиента и добиваться получения информативных ответов на все важные вопросы;

У6поддерживать позитивный контакт с клиентом в течение всей процедуры;

У7получать обратную связь от клиента до окончания процедуры;

У8поддержание позитивного и дружелюбного отношения к клиенту;

У9эффективные коммуникации с клиентами.

Знания:

З11важность изучения пожеланий клиента, проведения предварительного опроса, уточнения непонятных моментов;

З12возможные способы и источники получения информации, на основе которой будет построено выявление потребностей клиента;

З13подходящие формы и стили коммуникации с клиентами различных культур, возрастов, ожиданий и предпочтений;

З14важность самоорганизации, таймменеджмента и самопрезентации – для того, чтобы клиент чувствовал себя комфортно;

З15внешний вид мастера;

З16базовые принципы успешной работы с клиентской базой;

схемы проведения акций.

ПК.7.1.

Выполнение инструкций и заданий повара по организации рабочего места

ПК.7.2.

Выполнение заданий повара по приготовлению, презентации и продаже блюд, напитков и кулинарных изделий

ПК.7.3.

Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара к работе

ПК.7.4.

Приготовление, оформление и презентация блюд, напитков и кулинарных изделий


По итогам производственной  практики  обучающийся должен:

иметь практический опыт:

- подготовка к работе основного производства организации питания и своего рабочего места в соответствии с инструкциями и регламентами организации питания;

- уборка рабочих мест сотрудников основного производства организации питания по заданию повара;

- проверка технологического оборудования, производственного инвентаря, инструмента, весоизмерительных приборов основного производства организации питания по заданию повара;

- упаковка и складирование по заданию повара пищевых продуктов, используемых в приготовлении блюд, напитков и кулинарных изделий или оставшихся после их приготовления, с учетом требований к безопасности и условиям хранения;

- подготовка по заданию повара пряностей, приправ, зерновых и молочных продуктов, плодов, муки, яиц, жиров, сахара и других продуктов для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий;

- обработка, нарезка и формовка овощей и грибов по заданию повара;

- подготовка рыбных полуфабрикатов, полуфабрикатов из мяса и домашней птицы по заданию повара;

- приготовление бутербродов и гастрономических продуктов порциями по заданию повара;

- приготовление блюд и гарниров из овощей, бобовых, круп и кукурузы по заданию повара;

- приготовление блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря по заданию повара;

- приготовление блюд из мяса и мясных продуктов, домашней птицы и дичи по заданию повара;

- приготовление блюд из яиц по заданию повара;

- приготовление блюд из творога по заданию повара;

- приготовление блюд и гарниров из макаронных изделий по заданию повара;

- приготовление мучных блюд, выпечных изделий из теста с фаршами, пиццы по заданию повара;

- приготовление горячих напитков по заданию повара;

- приготовление холодных и горячих сладких блюд, десертов по заданию повара;

- приготовление и оформление салатов, основных холодных закусок, холодных рыбных и мясных блюд по заданию повара;

- приготовление и оформление супов, бульонов и отваров по заданию повара;

- приготовление холодных и горячих соусов, отдельных компонентов для соусов и соусных полуфабрикатов по заданию повара;

- процеживание, протирание, замешивание, измельчение, фарширование, начинка продукции по заданию повара;

- порционирование (комплектация), раздача блюд, напитков и кулинарных изделий по заданию повара;

- упаковка готовых блюд, напитков и кулинарных изделий на вынос по заданию повара;

- подготовка к работе кондитерского цеха и своего рабочего места в соответствии с инструкциями и регламентами организации питания;

- уборка рабочих мест работников кондитерского цеха;

- проверка простого технологического оборудования, производственного инвентаря, инструмента, весоизмерительных приборов кондитерского цеха;

- упаковка готовой продукции и складирование пищевых продуктов, используемых в приготовлении кондитерской продукции или оставшихся после их приготовления, с учетом требований к безопасности и условиям хранения;

- подготовка теста, начинки и полуфабрикатов для кондитерской  продукции;

- изготовление кондитерской продукции;

- презентация кондитерской продукции под руководством кондитера;

- упаковка готовой кондитерской продукции на вынос.


Задачами учебной практики является закрепление и совершенствование приобретенного в процессе обучения опыта практической деятельности обучающихся в сфере осваиваемой специальности, развитие общих и профессиональных компетенций; освоение современных производственных процессов, инновационных технологий; адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности предприятий различных организационно – правовых форм.


Экономика

Учебная дисциплина является частью общеобразовательного цикла профессиональных дисциплин в соответствии с ФГОС специальностям СПО 43.02.15 Поварское и кондитерское дело.

В результате изучения учебной дисциплины «Экономика» обучающийся должен:

знать/понимать:

·              функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

·              приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

·              описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

·              объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·              для получения и оценки экономической информации;

·              составления семейного бюджета;

·              оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

 


«ОП 05 Основы экономики, менеджмента и маркетинга» является частью основной  образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело.

       «ОП 05 Основы экономики, менеджмента и маркетинга» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по рабочей профессии Повар.

        1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

       Дисциплина относится к профессиональному циклу.

       1.3. Требования к результатам освоения  дисциплины:

Код, ПК,ОК

уметь

знать

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев.

действующие законодательные и нормативные акты, регулирующих производственно-хозяйственную деятельность;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности подразделения (организации);

 

материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации (предприятия), показатели их эффективного использования

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

разрабатывать бизнес-план;

 

методику расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

Разрабатывать политику ценообразования, рассчитывать заработную плату

механизмы ценообразования на продукцию (услуги), форму оплаты труда в современных условиях

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

Разрабатывать комплекс маркетинга, политику финансирования и кредитования

основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения;

основы планирования, финансирования и кредитования организации;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК9

Формировать производственную и организационную структуру организации

производственную и организационную структуру организации

 

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 102часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 96 часов;

самостоятельной работы обучающегося 6 часов.


В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить рабочие профессии 12901 Кондитер и соответствующие ему профессиональные компетенции  и общие компетенции.

В результате освоения профессионального модуля студент должен:

иметь практический опыт:

- подготовка к работе основного производства организации питания и своего рабочего места в соответствии с инструкциями и регламентами организации питания;

- уборка рабочих мест сотрудников основного производства организации питания по заданию повара;

- проверка технологического оборудования, производственного инвентаря, инструмента, весоизмерительных приборов основного производства организации питания по заданию повара;

- упаковка и складирование по заданию повара пищевых продуктов, используемых в приготовлении блюд, напитков и кулинарных изделий или оставшихся после их приготовления, с учетом требований к безопасности и условиям хранения;

- подготовка по заданию повара пряностей, приправ, зерновых и молочных продуктов, плодов, муки, яиц, жиров, сахара и других продуктов для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий;

- приготовление мучных блюд, выпечных изделий из теста с фаршами, пиццы по заданию повара;

- процеживание, протирание, замешивание, измельчение, фарширование, начинка продукции по заданию повара;

- подготовка к работе кондитерского цеха и своего рабочего места в соответствии с инструкциями и регламентами организации питания;

- уборка рабочих мест работников кондитерского цеха;

- проверка простого технологического оборудования, производственного инвентаря, инструмента, весоизмерительных приборов кондитерского цеха;

- упаковка готовой продукции и складирование пищевых продуктов, используемых в приготовлении кондитерской продукции или оставшихся после их приготовления, с учетом требований к безопасности и условиям хранения;

- подготовка теста, начинки и полуфабрикатов для кондитерской  продукции;

- изготовление кондитерской продукции;

- презентация кондитерской продукции под руководством кондитера;

- упаковка готовой кондитерской продукции на вынос.

уметь:

- проверять органолептическим способом  качество сырья и продуктов и соответствие их технологическим требованиям;

- проверять органолептическим способом качество основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним;

- определять их соответствие технологическим требованиям к простым хлебобулочным, мучным  кондитерским изделиям;

 - выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления хлебобулочных, мучных  кондитерских изделий;

 - использовать различные технологии приготовления и оформления хлебобулочных, мучных  кондитерских изделий;

- оценивать качество готовых изделий;

- изучить ассортимент кондитерской продукции;

- делать анализ и оценку потребности в трудовых ресурсах, необходимых для производства кондитерской продукции;

- делать оценку наличия и потребности в сырье и материалах для кондитерского производства в соответствии с имеющимися условиями хранения;

- составлять технологические карты на кондитерскую продукцию;

- изготавливать, оформлять и презентовать кондитерские изделия, используя подходящие для этого отделочные полуфабрикаты и украшения.

знать:

- последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья и приготовлении блюд;

- правила проведения бракеража;

- правила хранения и требования к качеству;

- температурный режим и правила охлаждения, замораживания и хранения полуфабрикатов;

- виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования;

- ассортимент, пищевую ценность, требования к качеству хлебобулочных, мучных  кондитерских изделий;

- правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним при приготовлении хлебобулочных, мучных  кондитерских изделий;

- правила безопасного использования и виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря,

 - последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья и приготовлении хлебобулочных, мучных  кондитерских изделий;

 - правила поведения бракеража;

- способы отделки и варианты оформления хлебобулочных, мучных  кондитерских изделий;

- правила хранения и требования к качеству хлебобулочных, мучных  кондитерских изделий;

 - виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования;

- рецептуры и современные технологии приготовления кондитерской продукции разнообразного ассортимента, в том числе фирменной продукции и продукции национальных кухонь;

- нормы расхода сырья и полуфабрикатов, используемых в кондитерском производстве, правила учета и выдачи продуктов;

- принципы и приемы презентации кондитерской продукции потребителям;

- требования к качеству, срокам, условиям хранения, порционирования, оформления и подачи десертов, мороженного, кондитерской разнообразного ассортимента;

- правила составления меню, заявок на продукты, ведения учета и составления товарных отчетов о производстве кондитерской продукции;

- способы сокращения потерь и сохранения питательной ценности пищевых продуктов, используемых при производстве кондитерской продукции, при их тепловой обработке.


В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид профессиональной деятельности  Организация и ведение процессов приготовления, оформления и подготовки к реализации холодных и горячих десертов, напитков сложного ассортимента с учетом потребностей различных категорий потребителей, видов и форм обслуживания и соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:

ПК 4.1.

Организовывать подготовку рабочих мест, оборудования, сырья, материалов для приготовления холодных и горячих сладких блюд, десертов, напитков в соответствии с инструкциями и регламентами

ПК 4.2

Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных десертов сложного  ассортимента с учетом потребностей различных категорий потребителей, видов и форм обслуживания

ПК 4.3

Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих десертов сложного ассортимента с учетом потребностей различных категорий потребителей, видов и форм обслуживания

ПК 4.4

Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации холодных напитков сложного ассортимента с учетом потребностей различных категорий потребителей, видов и форм обслуживания

ПК 4.5

Осуществлять приготовление, творческое оформление и подготовку к реализации горячих напитков сложного ассортимента с учетом потребностей различных категорий потребителей, видов и форм обслуживания

ПК 4.6

Осуществлять разработку, адаптацию рецептур холодных и горячих десертов, напитков, в том числе авторских, брендовых, региональных с учетом потребностей различных категорий потребителей, видов и форм обслуживания



Дисциплина "Иностранный язык в профессиональной деятельности" является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 43.02.15 «Поварское и кондитерское дело».

Дисциплина является частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

В результате освоения данной дисциплины студент должен знать:

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

В результате освоения данной дисциплины студент должен уметь:

- понимать общий смысл чётко произнесённых высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

- строить простые высказывания о себе и своей профессиональной деятельности;

- кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые);

- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить рабочую профессию 16675 Повар и соответствующие ему профессиональные компетенции и общие компетенции.

В результате освоения профессионального модуля студент должен:

иметь практический опыт:

- подготовка к работе основного производства организации питания и своего рабочего места в соответствии с инструкциями и регламентами организации питания;

- уборка рабочих мест сотрудников основного производства организации питания по заданию повара;

- проверка технологического оборудования, производственного инвентаря, инструмента, весоизмерительных приборов основного производства организации питания по заданию повара;

- упаковка и складирование по заданию повара пищевых продуктов, используемых в приготовлении блюд, напитков и кулинарных изделий или оставшихся после их приготовления, с учетом требований к безопасности и условиям хранения;

- подготовка по заданию повара пряностей, приправ, зерновых и молочных продуктов, плодов, муки, яиц, жиров, сахара и других продуктов для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий;

- обработка, нарезка и формовка овощей и грибов по заданию повара;

- подготовка рыбных полуфабрикатов, полуфабрикатов из мяса и домашней птицы по заданию повара;

- приготовление бутербродов и гастрономических продуктов порциями по заданию повара;

- приготовление блюд и гарниров из овощей, бобовых, круп и кукурузы по заданию повара;

- приготовление блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря по заданию повара;

- приготовление блюд из мяса и мясных продуктов, домашней птицы и дичи по заданию повара;

- приготовление блюд из яиц по заданию повара;

- приготовление блюд из творога по заданию повара;

- приготовление блюд и гарниров из макаронных изделий по заданию повара;

- приготовление мучных блюд, выпечных изделий из теста с фаршами, пиццы по заданию повара;

- приготовление горячих напитков по заданию повара;

- приготовление холодных и горячих сладких блюд, десертов по заданию повара;

- приготовление и оформление салатов, основных холодных закусок, холодных рыбных и мясных блюд по заданию повара;

- приготовление и оформление супов, бульонов и отваров по заданию повара;

- приготовление холодных и горячих соусов, отдельных компонентов для соусов и соусных полуфабрикатов по заданию повара;

- процеживание, протирание, замешивание, измельчение, фарширование, начинка продукции по заданию повара;

- порционирование (комплектация), раздача блюд, напитков и кулинарных изделий по заданию повара;

- упаковка готовых блюд, напитков и кулинарных изделий на вынос по заданию повара;

уметь:

- проверять органолептическим способом  качество сырья и продуктов и соответствие их технологическим требованиям;

- выбирать производственный инвентарь и оборудование для приготовления полуфабрикатов и блюд;

- использовать различные технологии приготовления и оформления блюд;

- оценивать качество готовых блюд;

- проверять органолептическим способом качество основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним;

- оценивать качество готовых изделий.

знать:

- ассортимент, классификацию, пищевую ценность, требования к качеству сырья, полуфабрикатов и готовых основных простых блюд и гарниров;

- правила выбора основных продуктов и дополнительных ингредиентов к ним при приготовлении  основных простых блюд и гарниров;

- последовательность выполнения технологических операций при подготовке сырья и приготовлении блюд;

- правила проведения бракеража;

- способы сервировки и варианты оформления готовых блюд,  правила и температуру подачи;

- правила хранения и требования к качеству;

- температурный режим и правила охлаждения, замораживания и хранения полуфабрикатов;

- виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования;

- правила хранения, сроки реализации и требования к качеству готовых блюд.

- правила безопасного использования и виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря;

- правила поведения бракеража;

- виды необходимого технологического оборудования и производственного инвентаря, правила их безопасного использования;

- требования к качеству, срокам, условиям хранения, порционирования, оформления и подачи десертов, мороженного,  разнообразного ассортимента;

- правила составления меню, заявок на продукты, ведения учета и составления товарных отчетов о производстве кулинарной продукции.

Дисциплина принадлежит к профессиональному циклу и направлена на достижения следующих целей: определять вид, обеспечивать рациональный подбор в соответствии с потребностью производства технологического оборудования, инвентаря, инструментов; организовывать рабочее место для обработки сырья, приготовления полуфабрикатов, готовой продукции, ее отпуска в соответствии с правилами техники безопасности, санитарии и пожарной безопасности; подготавливать к работе, использовать технологическое оборудование по его назначению с учётом правил техники безопасности, санитарии и пожарной безопасности, правильно ориентироваться в экстренной ситуации; выявлять риски в области безопасности работ на производстве и разрабатывать предложения по их минимизации и устранению; оценивать эффективность использования оборудования; планировать мероприятия по обеспечению безопасных и благо­приятных условий труда на производстве, предупреждению травматизма; контролировать соблюдение графиков технического обслуживания­ния оборудования и исправность приборов безопасности и изме­рительных приборов; оперативно взаимодействовать с работником, ответственным за безопасные и благоприятные условия работы на производстве рассчитывать производственные мощности и эффективность работы технологического оборудования; проводить инструктаж по безопасной эксплуатации технологического оборудования.

Программа междисциплинарного курса МДК 01.02 является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности  СПО 44.02.01 Дошкольное образование  в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

Квалификационный экзамен для студентов 4 курса по дисциплине "Взаимодействие воспитателя с родителями и сотрудниками образовательного учреждения"

Промежуточная аттестация для групп 4 курса по дисциплине «Основы организации и управления деятельностью вариативных форм и моделей дошкольного образования»

Программа междисциплинарного курса МДК 01.03 является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности  СПО 44.02.01 Дошкольное образование  в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

Рабочая программа междисциплинарного курса МДК 02.03 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности ПМ.02.Организация различных видов деятельности и общения детей
  – является частью основной профессиональной образовательной программы ОУ в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой по специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образование в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): организация различных видов деятельности и общения детей и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1

Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня

ПК 2.4

Организовывать общение детей

ПК 2.5

Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование)



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (ОГСЭ.04)»

            Учебная дисциплина «Физическая культура» принадлежит к общему гуманитарному и социально экономическому циклу.

1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 08

Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)

Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения

 

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

Контроль и оценка результатов

 освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины  осуществляется преподавателем в процессе проведения практических  занятий, тестирования по выполнению контрольных нормативов, а также выполнения  обучающимися индивидуальных заданий и проектов.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Текущий контроль:

- оценивание практических умений по выполнению физических упражнений;

- оценивание индивидуальных творческих проектов.

Промежуточный контроль:

- сдача нормативов.

 

 Итоговый контроль:

- зачет, дифференцированный зачет

Обучающийся должен знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни;

 

Перечень рекомендуемых учебных изданий

Основные источники:

1. Барчуков И.С. Физическая культура. М., 2012

2. Бишаева А.А., Зимин В.Н. Физическое воспитание и валеология: учебное пособие по физическому  воспитанию  обучающихся  с профессиональной и валеологической направленностью.  Кострома, 2010.

3. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании.  М., 2010.

4. Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10—11 кл.  М., 2011.

5. Решетников Н.В. Физическая культура.  М., 2012.

Дополнительные источники:

6. Вайнер Э.Н. Валеология.  М., 2010.

7. Вайнер Э.Н., Волынская Е.В. Валеология: учебный практикум. М., 2010.

8. Туревский И.М. Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры.  М., 2010.

9. Хрущев С.В. Физическая культура детей с заболеванием органов дыхания.         М., 2011.

10. Под редакцией  Безруких М.М., Сонькина В.Д. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе.  М., 2010


Рекомендации

к выполнению задания по учебной дисциплине «Физическая культура»

Вам предлагается материал по освоению учебной дисциплине «Физическая культура»:

1.     Теоретический курс.

2.     Вопросы курса.

3.     Источники литературы.

·        Освоить материал и ответить на вопросы – письменно.

Для самостоятельной работы предлагается:

1.     Примерные темы рефератов.

2.     Примерные задания по видам спорта.

3.     Теоретические задания.

4.     Тестовые задания.

·        Задание вы выбираете самостоятельно, представляется свободный выбор:

·        реферат;

·        сообщение;

·        доклад;

·        презентация;

·        буклет;

·        плакат;

·        задание;

·        тест.

 


 Программа междисциплинарного курса  является частью основной профессиональной образовательной программы ОУ в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой по специальности  СПО 44.02.01 Дошкольное образование  в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Определять цели и задачи, планировать непосредственно организованную деятельность  с детьми дошкольного возраста.

2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

4. Анализировать занятия.

5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.



 Программа междисциплинарного курса является частью основной профессиональной образовательной программы ОУ в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой по специальности  СПО 44.02.01 Дошкольное образование  в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Определять цели и задачи, планировать непосредственно организованную деятельность  с детьми дошкольного возраста.

2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

4. Анализировать занятия.

5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.

 Программа междисциплинарного курса  является частью основной профессиональной образовательной программы ОУ в соответствии с примерной основной профессиональной образовательной программой по специальности  СПО 44.02.01 Дошкольное образование  в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Определять цели и задачи, планировать непосредственно организованную деятельность  с детьми дошкольного возраста.

2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

4. Анализировать занятия.

5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий

Дисциплина "Иностранный язык" является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.01 «Дошкольное образование». Дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Междисциплинарного курс  является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.01. Дошкольное образование, входящей в укрупненную группу специальностей 44.00.00 Образование и педагогика (углубленной подготовки), в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):  «Организация различных видов деятельности и общения детей» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):


ПК 2.1.Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня;

ПК 2.3.    Организовывать посильный труд и самообслуживание;

ПК 2.7.      Анализировать процесс и результат организации различных видов деятельности и общения детей.

 

Обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-     планирования различных видов деятельности  и общения детей;

-     организации различных видов трудовой деятельности дошкольников;

-     организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности;

-     наблюдения и анализа трудовой деятельности 

-     наблюдения за формированием трудовых умений у дошкольников;

-     оценки продуктов детской деятельности;

-     разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей;

 уметь:

-     определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства трудовой деятельностью детей;

-     определять педагогические условия организации общения детей;

-     организовывать посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности (хозяйственно–бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд);

-     ухаживать за растениями и животными;

-     общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении;

-      оценивать продукты детской деятельности;

-     изготавливать поделки из различных материалов;

-     анализировать приемы организации и руководства посильным трудом дошкольников с учетом возраста и психофизического развития детей;

знать:

-       теоретические основы и методику планирования различных видов деятельности и общения детей;

-       теоретические основы руководства различными видами деятельности и общением детей;

-       способы диагностики результатов  трудовой деятельности детей

 



Междисциплинарный курс является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.01. Дошкольное образование, входящей в укрупненную группу специальностей 44.00.00 Образование и педагогика (углубленной подготовки), в части освоения основного вида профессиональной деятельности   «Организация различных видов деятельности и общения детей» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1.Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня;

ПК 2.2.     Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста;

ПК 2.7.      Анализировать процесс и результат организации различных видов деятельности и общения детей.

Результаты освоения курса

          С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-     планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей;

-     организации и проведения творческих игр (сюжетно–ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические);

-     организации различных видов трудовой деятельности дошкольников;

-     наблюдения и анализа игровой деятельности и общения детей; 

-     наблюдения за формированием игровых умений, развитием творческих способностей у дошкольников;

-     оценки продуктов детской деятельности;

-     разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей;

 

уметь:

-     определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой деятельностью детей;

-     определять педагогические условия организации общения детей;

-     играть с детьми и стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей;

-     использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой;-          

-     осуществлять показ приемов работы с атрибутами разных видов театров;

-          анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы;

знать:

-       теоретические основы и методику планирования различных видов деятельности и общения детей;

-       сущность и своеобразие игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста;

-       содержание и способы организации и проведения игровой деятельности дошкольников;- 

-       теоретические основы руководства различными видами деятельности и общением детей;

-       способы диагностики результатов игровой деятельности детей


Рабочая программа междисциплинарного курса  является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.01 Дошкольное образование в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): организация различных видов деятельности и общения детей и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1.     Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня;

2.     Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста;

3.     Организовывать общение детей;

4.     Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста;

5.     Анализировать процесс и результат организации различных видов деятельности и общения детей.

 

Рабочая программа междисциплинарного курса может быть использована в программах дополнительного профессионального образования  и повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

1.2. Цели и задачи курса – требования к результатам освоения курса:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения программы курса должен:

иметь практический опыт:

-     планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей;

-     организации и проведения творческих игр (сюжетно–ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические);

-     организации общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности;

-     организации и проведения развлечений;

-     участия в подготовке и проведении праздников в образовательном учреждении;

-     наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей, организации и проведения праздников и развлечений;

-     наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников;

-     разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей;

уметь:

-     определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей;

-     определять педагогические условия организации общения детей;

-     играть с детьми и стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей;

-     использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой;

-     общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении;

-     руководить продуктивными видами деятельности с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей группы;

-     организовывать детский досуг;

-     анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы;

-     анализировать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию общения, принимать решения по их коррекции;

-     анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений;

знать:

-     теоретические основы и методику планирования различных видов деятельности и общения детей;

-     сущность и своеобразие игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста;

-     содержание и способы организации и проведения игровой деятельности дошкольников;

-     психологические особенности общения детей раннего и дошкольного возраста;

-     основы организации бесконфликтного общения детей и способы разрешения конфликтов;

-     теоретические и методические основы организации и проведения праздников и развлечений для дошкольников;

-     теоретические основы руководства различными видами деятельности и общением детей;



ПМ.03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования, программа междисциплинарного курса является частью основной профессиональной образовательной программы ОУ, Основная цель овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями.

Дисциплина БД.3 математика входит в состав базовых дисциплин курса общеобразовательной подготовки студентов и включает в себя изучение таких разделов, как алгебра, геометрия и начала математического анализа. При изучении дисциплины студенты овладевают не только базовыми знаниями и умениями в области математики, но и формируют общие компетенции, помогающие в становлении будущего специалиста.

Курс изучается в первом семестре. Длительность курса 214 часов, которые включают в себя; 72 часа самостоятельной работы студента, и 142 часа обязательной аудиторной нагрузки, из которых 72 часа лекций и 70 часов практических работ

Дисциплина "Строительная графика" относится к общепрофессиональному циклу в раках ППКРС 08.01.24 Мастер столярно-плотничных, паркетных и стекольных работ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

– пользоваться конструкторской, нормативно-технической и технологической документацией;

– читать чертежи, эскизы, схемы на столярные и мебельные изделия;

– применять масштабы и наносить размеры;

– составлять спецификацию строительных чертежей;

– выполнять чертежи и эскизы деталей, столярных изделий в соответствии с ЕСКД, ГОСТ и техническими требованиями;

знать:

– основные правила выполнения и оформления чертежей;

– правила чтения рабочих чертежей.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (ОГСЭ.04)»

            Учебная дисциплина «Физическая культура» принадлежит к общему гуманитарному и социально экономическому циклу.

1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 08

Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)

Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения

 

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

Контроль и оценка результатов

 освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины  осуществляется преподавателем в процессе проведения практических  занятий, тестирования по выполнению контрольных нормативов, а также выполнения  обучающимися индивидуальных заданий и проектов.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Текущий контроль:

- оценивание практических умений по выполнению физических упражнений;

- оценивание индивидуальных творческих проектов.

Промежуточный контроль:

- сдача нормативов.

 

 Итоговый контроль:

- зачет, дифференцированный зачет

Обучающийся должен знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни;

 

Перечень рекомендуемых учебных изданий

Основные источники:

1. Барчуков И.С. Физическая культура. М., 2012

2. Бишаева А.А., Зимин В.Н. Физическое воспитание и валеология: учебное пособие по физическому  воспитанию  обучающихся  с профессиональной и валеологической направленностью.  Кострома, 2010.

3. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании.  М., 2010.

4. Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10—11 кл.  М., 2011.

5. Решетников Н.В. Физическая культура.  М., 2012.

Дополнительные источники:

6. Вайнер Э.Н. Валеология.  М., 2010.

7. Вайнер Э.Н., Волынская Е.В. Валеология: учебный практикум. М., 2010.

8. Туревский И.М. Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры.  М., 2010.

9. Хрущев С.В. Физическая культура детей с заболеванием органов дыхания.         М., 2011.

10. Под редакцией  Безруких М.М., Сонькина В.Д. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе.  М., 2010


Рекомендации

к выполнению задания по учебной дисциплине «Физическая культура»

Вам предлагается материал по освоению учебной дисциплине «Физическая культура»:

1.     Теоретический курс.

2.     Вопросы курса.

3.     Источники литературы.

·        Освоить материал и ответить на вопросы – письменно.

Для самостоятельной работы предлагается:

1.     Примерные темы рефератов.

2.     Примерные задания по видам спорта.

3.     Теоретические задания.

4.     Тестовые задания.

·        Задание вы выбираете самостоятельно, представляется свободный выбор:

·        реферат;

·        сообщение;

·        доклад;

·        презентация;

·        буклет;

·        плакат;

·        задание;

·        тест.

 


Общая характеристика дисциплины:

Содержание дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения. Общеобразовательная учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучает риски производственной, природной, социальной, бытовой, городской других сред обитания человека как в условиях повседневной жизни, так и при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного, природного и социального характера. Данная дисциплина является начальной ступенью в освоении норм и правил безопасности и обеспечении комфортных условий жизнедеятельности.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

•  освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

·                     воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

·                     развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

·                     овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.


знать

уметь

иметь практический опыт


Иметь практический опыт:


выполнение подготовительных работ и обслуживании рабочего места токаря-револьверщика;

подготовка к использованию инструмента и оснастки для работы на токарно-револьверных станках в соответствии с полученным заданием;

определение последовательности и оптимального режима обработки различных изделий на токарно-револьверных станках в соответствии с заданием;

обработка деталей на токарно-револьверных станках с соблюдением требований к качеству, в соответствии с заданием и технической документацией


уметь


осуществлять подготовку к работе и обслуживание рабочего места токаря-револьверщика в соответствии с требованиями охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности;

выбирать и подготавливать к работе универсальные, специальные приспособления, режущий и контрольно­-измерительный инструмент; устанавливать оптимальный режим токарно-револьверной обработки в соответствии с технологической картой;

осуществлять токарно-револьверную обработку деталей


знать


правила подготовки к работе и содержания рабочих мест токаря-револьверщика, требования охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и электробезопасности;

Конструктивные особенности, правила управления, подналадки и проверки на точность токарно-револьверных станков различных типов;

устройство, правила применения, проверки на точность универсальных и специальных приспособлений, контрольно-­измерительных инструментов;

правила определения режимов резания по справочникам и паспорту станка;

правила проведения и технологию проверки качества выполненных работ


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (ОГСЭ.04)»

            Учебная дисциплина «Физическая культура» принадлежит к общему гуманитарному и социально экономическому циклу.

1. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 08

Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности)

Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности); средства профилактики перенапряжения

 

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

Контроль и оценка результатов

 освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины  осуществляется преподавателем в процессе проведения практических  занятий, тестирования по выполнению контрольных нормативов, а также выполнения  обучающимися индивидуальных заданий и проектов.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Текущий контроль:

- оценивание практических умений по выполнению физических упражнений;

- оценивание индивидуальных творческих проектов.

Промежуточный контроль:

- сдача нормативов.

 

 Итоговый контроль:

- зачет, дифференцированный зачет

Обучающийся должен знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни;

 

Перечень рекомендуемых учебных изданий

Основные источники:

1. Барчуков И.С. Физическая культура. М., 2012

2. Бишаева А.А., Зимин В.Н. Физическое воспитание и валеология: учебное пособие по физическому  воспитанию  обучающихся  с профессиональной и валеологической направленностью.  Кострома, 2010.

3. Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании.  М., 2010.

4. Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10—11 кл.  М., 2011.

5. Решетников Н.В. Физическая культура.  М., 2012.

Дополнительные источники:

6. Вайнер Э.Н. Валеология.  М., 2010.

7. Вайнер Э.Н., Волынская Е.В. Валеология: учебный практикум. М., 2010.

8. Туревский И.М. Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры.  М., 2010.

9. Хрущев С.В. Физическая культура детей с заболеванием органов дыхания.         М., 2011.

10. Под редакцией  Безруких М.М., Сонькина В.Д. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе.  М., 2010


Рекомендации

к выполнению задания по учебной дисциплине «Физическая культура»

Вам предлагается материал по освоению учебной дисциплине «Физическая культура»:

1.     Теоретический курс.

2.     Вопросы курса.

3.     Источники литературы.

·        Освоить материал и ответить на вопросы – письменно.

Для самостоятельной работы предлагается:

1.     Примерные темы рефератов.

2.     Примерные задания по видам спорта.

3.     Теоретические задания.

4.     Тестовые задания.

·        Задание вы выбираете самостоятельно, представляется свободный выбор:

·        реферат;

·        сообщение;

·        доклад;

·        презентация;

·        буклет;

·        плакат;

·        задание;

·        тест.

 


 ОП.09 «Основы предпринимательства и трудоустройства» является частью основной  образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по  профессии    15.01.33 Токарь на станках с ЧПУ.

        Дисциплины «Основы предпринимательства и трудоустройства» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по рабочей профессии.

        1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

       Дисциплина относится к профессиональному циклу.

       1.3. Требования к результатам освоения  дисциплины:

Код, ПК,ОК

уметь

знать

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

Характеризовать видыпредпринимательской                деятельности                и

предпринимательскую среду;

 

типологию предпринимательства;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

оперировать в практической деятельности экономическими категориями;

 

технологию принятия предпринимательских решений;

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

определять приемлемые границы производства;

 

базовые составляющие внутренней среды фирмы;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,

разрабатывать бизнес – план

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

составлять пакет документов для открытия своего дела я; оформлять документы для открытия расчетного счета в банке

особенности учредительных документов; порядок государственной регистрации и лицензирования предприятия;

 

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК9

определять организационно-правовую форму предприятия

организационно-правовые формы предпринимательской деятельности

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

разрабатывать стратегию и тактику деятельности предприятия

механизмы функционирования предприятия; сущность предпринимательского риска и основные способы снижения риска;

 

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

соблюдать профессиональную этику, этические кодексы фирмы, общепринятые правила осуществления бизнеса;

основные элементы культуры предпринимательской деятельности и корпоративной культуры;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

характеризовать механизм защиты предпринимательской тайны

 

 

 

перечень сведений, подлежащих защите;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

различать виды ответственности предпринимателей

сущность и виды ответственности предпринимателей;

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

анализировать финансовое состояние предприятия

пути повышения и контроль эффективности предпринимательской деятельности

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

осуществлять основные финансовые операции

основные положения оп оплате труда на предприятиях; предпринимательского типа; методы и инструментарий финансового анализа;

 

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

рассчитывать рентабельность предпринимательской деятельности

систему показателей эффективности предпринимательской деятельности;

 

 

ОК1, ОК2,ОК4, ОК5,ОК06, ОК7

 

основные положения бухгалтерского учета на малых предприятиях; виды налогов;

 

 

 


 


Учебный предмет "Экология" в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования (ФГОС СОО) входит в образовательную область "Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности". В колледже дисциплина "Экология" изучается в общеобразовательном цикле учебного плана основной профессиональной образовательной программы. 
Изучение дисциплины "Экология" предполагает включение в учебную деятельность студентов различных видов практических и лабораторных работ, а также самостоятельную работу над проектами, рефератами, сообщениями, презентациями.
Учебная дисциплина состоит из следующих разделов:
Введение.
1. Экология как научная дисциплина.
2. Среда обитания человека и экологическая безопасность.
3. Концепция устойчивого развития.
4. Охрана природы.

Учебная дисциплина «Информационное обеспечение в профессиональной деятельности» является обязательной частью естественно научного цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям).

Учебная дисциплина «Информационное обеспечение в профессиональной деятельности» обеспечивает формирование профессиональных и общих компетенций по всем видам деятельности ФГОС по специальности СПО 15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям).